Scuola

Intervista al rettore della Fondazione Ikaros Diego Sempio sull'apprendistato, che partirà tra pochi giorni: «Potrebbe servire a fare uscire l'Italia dalla crisi. Noi operatori scolastici però dobbiamo proporre l’offerta formativa con metodi innovativi e le aziende devono considerare di più la figura dell’apprendista».

Ivan Guizzardi, segretario generale di Felsa Cisl, commenta positivamente l'introduzione della nuova forma contrattuale: «Le imprese formeranno i lavoratori con un abbattimento sensibile dei costi e i ragazzi entreranno con più facilita nel mondo del lavoro»

Il Presidente della Commissione Attività Produttive della Regione Lombardia: «Superiamo una concezione vecchia di scuola che mescola precarietà e inamovibilità senza considerare le esigenze educative».

L'approvazione della riforma della scuola in Lombardia genera perplessità tra i docenti. Pellegatta, presidente di Disal: «Gli insegnanti stiano tranquilli, le assunzioni da parte delle scuole averranno previo parere delle commissioni per il reclutamento».

Circa 47 le tonnellate di cibo sono rifiutate dagli alunni delle scuole di Milano. Un problema di (mal)educazione alimentare spesso appresa in famiglia. Intervista a Roberto Chiesa, di Isan (Istituto per la sicurezza alimentare e la nutrizione), impegnato nel controllo della refezione scolastica. Perché non coinvolgere più scuole nell'opera del banco Alimentare?

Il 21 marzo del 1960 la polizia uccise a Sharpeville 69 neri durante una protesta contro la pass law, che rendeva ancora più complicati i loro spostamenti. Quarantadue anni dopo ancora proteste, scontri con la polizia e lotte etniche, fomentati da povertà e disuguaglianza, rendono altissima la tensione nella Rainbow Nation.

Intervista a Marcello D'Orta, insegnante e autore del libro "Io speriamo che me la cavo" sulla sempre minore conoscenza della lingua italiana da parte delle nuove generazioni: «Si è creata una comunicazione gergale, una sottocultura che va a scontrarsi con la scuola. Non scriviamo e non leggiamo più, anche se abbiamo una vocazione artistica».

Intervista a Franco Nembrini in merito alla proposta dell'Onu di abolire lo studio del poema nelle scuole: «Il problema non è parteggiare per Dante. La cosa francamente orrenda è la negazione della storia stessa». Questo è solo un sintomo della stanchezza europea, un continente che «vuole tagliare le proprie radici. Vuole suicidarsi».

Intervista a Paolo Valentini, insegnante e presidente dell'associazione Centocanti, sull'importanza dell'insegnamento della Divina Commedia a scuola: «L'Alighieri fa esempi, e questo è un rischio nella società del politicamente corretto. Soprattutto per il lettore contemporaneo, abituato a pensare che dare un giudizio sia un tabù».

È concettualmente sbagliato applicare l’Imu a componenti del welfare che, gestiti da privati, fanno a tutti gli effetti parte del sistema pubblico. Anzi, lo Stato dovrebbe incentivare il welfare sussidiario.