Non è più tempo di racconti che scandagliano l’abisso dell’essere: oggi preferiamo il luccichio delle piccole storie che si alimentano con poca spesa
storytelling
La storia di Simone, un apprendista a cui sono affidate già importanti responsabilità, illustra ancora una volta perché l’apprendistato sia la modalità più auspicabile di ingresso dei giovani nel mondo del lavoro. Ingresso, in questo caso, significa non solo stipulare il primo contratto di lavoro, ma anche varcare l’uscio della formazione, accompagnati da un team […]
Spesso sentiamo parlare di “modello duale” con riferimento al sistema di alternanza tedesco, al quale ci si dovrebbe ispirare. Il nostro nuovo racconto riparte, invece, dalla vicina Svizzera, il cui sistema – nella sostanza – non ha nulla da invidiare al primo. La formazione professionale in Svizzera si svolge secondo un consolidato schema, che prevede […]
Lavorare e contemporaneamente continuare a studiare per formarti meglio su ciò per cui lavori. È l’enorme ricchezza che sta nell’apprendistato. Una risorsa ancora troppo poco sfruttata, ma che è possibile scoprire nei racconti di tante esperienze. Come quella di Fabio e del suo apprendistato di alta formazione e ricerca: proseguire il percorso dell’attività iniziata con […]
Si sente spesso ripetere che i nostri migliori talenti fuggono all’estero perché l’Italia non è più un paese per giovani. Non è più, insomma, un paese adatto a chi ha ancora voglia di sperimentare, mettersi in gioco e rischiare il proprio bagaglio formativo in ambiti che, mentre qui da noi restano quasi del tutto sconosciuti, oltre […]
“Lavorando si impara” è il nome del blog con cui Tempi e Adapt hanno deciso di raccontare insieme storie ed esperienze significative di apprendistato in alternanza tra scuola e lavoro in Italia. Si è conclusa la conferenza organizzata dall’Unione Europea sulla Garanzia Giovani a Roma. L’ennesima. Eppure nulla sta funzionando. Chiedetelo alle imprese e ai […]
Grazie alla Fondazione Scuola Cattolica di Vallecamonica e del Cfp Padre Marcolini scopriamo che gli studenti e chi fa formazione ha un giudizio positivo su questo modo di «imparare facendo»